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办学定位

    自1953年(nian)(nian)建校(xiao)以来,学校(xiao)一直都在积(ji)极探索(suo)并(bing)努力(li)实(shi)践“技(ji)术(shu)教育(yu)”,致力(li)于培养(yang)不(bu)同层次的(de)技(ji)术(shu)人才,特(te)别是(shi)在技(ji)术(shu)应用型人才培养(yang)方面累积(ji)经验、形成特(te)色。从1958年(nian)(nian)刘少(shao)奇来校(xiao)指示“学校(xiao)工厂合(he)一,教学生产并(bing)重”,到20世纪60年(nian)(nian)代“边(bian)讲边(bian)练,讲练结合(he)”的(de)蔡德泰教学法;从1985年(nian)(nian)在全国首批试办五年(nian)(nian)制(zhi)技(ji)术(shu)专(zhuan)科,到2002年(nian)(nian)被授予“全国职(zhi)业(ye)教育(yu)先进单(dan)位(wei)”称号(hao)、列入“国家重点建设高职(zhi)高专(zhuan)院校(xiao)”,学校(xiao)一直在矢志不(bu)渝(yu)、锐意改革,积(ji)极探索(suo)中高等(deng)技(ji)术(shu)教育(yu)发展(zhan)之路,并(bing)逐步形成具有自身特(te)色的(de)技(ji)术(shu)教育(yu)人才培养(yang)模式。

    2004年,学(xue)校走上(shang)了举办本科教育的(de)(de)(de)(de)新(xin)征(zheng)程,根据国(guo)家提出的(de)(de)(de)(de)高等学(xue)校要“分类发(fa)展(zhan)、合理(li)定位(wei),克(ke)服同(tong)质化倾向,形成各(ge)自的(de)(de)(de)(de)办学(xue)理(li)念(nian)和(he)风格(ge),在不(bu)(bu)同(tong)层次(ci)、不(bu)(bu)同(tong)领域办出特色,争(zheng)创一流”的(de)(de)(de)(de)要求,在充分调研(yan)、深入(ru)研(yan)究(jiu)、广泛(fan)讨论(lun)的(de)(de)(de)(de)基础上(shang),综(zong)合世界高等教育发(fa)展(zhan)趋势(shi)、上(shang)海产业升级转型对技术人(ren)才的(de)(de)(de)(de)需(xu)求、本校自身条件和(he)发(fa)展(zhan)潜力(li)等诸多因素,明确以(yi)举办“本科技术教育”为(wei)主的(de)(de)(de)(de)办学(xue)定位(wei),其中:

    办学(xue)类型(xing)定(ding)位——坚持举办高等(deng)技(ji)术教(jiao)育,培养高等(deng)技(ji)术应用(yong)型(xing)人才(cai)。作为一所教(jiao)学(xue)型(xing)高校,学(xue)科(ke)专(zhuan)业(ye)发展以工学(xue)为主,重点(dian)建(jian)设装(zhuang)备制造技(ji)术学(xue)科(ke)专(zhuan)业(ye)群(qun),联(lian)动发展生产服务(wu)学(xue)科(ke)专(zhuan)业(ye)群(qun)和技(ji)术文化学(xue)科(ke)专(zhuan)业(ye)群(qun)。

    层次与规模(mo)定位——以本(ben)科技术教(jiao)(jiao)(jiao)育为(wei)主体,适(shi)(shi)量保留专科教(jiao)(jiao)(jiao)育,适(shi)(shi)当发(fa)展专业(ye)学(xue)位研究生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育,构建多元开放的(de)(de)高等(deng)技术教(jiao)(jiao)(jiao)育新体系。学(xue)校(xiao)的(de)(de)办学(xue)规模(mo)基本(ben)保持稳(wen)定,控制在全日制在校(xiao)生(sheng)12000人(ren)左(zuo)右(you)的(de)(de)规模(mo),逐步(bu)调整招生(sheng)结(jie)构。

    服(fu)务面(mian)向定位——面(mian)向高端装备(bei)制造业及生产性服(fu)务业,立足上海,辐射“长三角”,服(fu)务区(qu)域社会(hui)经济发(fa)展。

    人(ren)才培养(yang)目标定位——培养(yang)具(ju)有理想(xiang)信念(nian)、公民(min)素质和(he)健全人(ren)格,理论基(ji)础扎实、应用能力突出、能适(shi)应工(gong)(gong)作变化(hua)并具(ju)有创新素质,在工(gong)(gong)作现场从(cong)事技(ji)(ji)(ji)术(shu)应用、技(ji)(ji)(ji)术(shu)服务和(he)技(ji)(ji)(ji)术(shu)管(guan)理,解决实际问题的“现场工(gong)(gong)程师”。


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